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齐齐哈尔工程学院电气工程及其自动化专业组织教学研讨-pp电子

发布时间:2021-10-05 02:22浏览次数:
本文摘要:5月10日下午,电气工程及其自动化专业组织教师围绕现在线上课程如何举行考核、线上与线下课程如何有序衔接举行研讨。联合自己任课教学实际情况,列位教师划分交流了心得及建议。 高鹏老师提出:应加大学生平时结果在考核中所占比例,可将线上教学平台结果直接转化为平时结果;期末可接纳项目作业或者其他考核方式,而不仅仅以试卷形式。在线上与线下课程的有序衔接上,线上视频和资料等资源,可继续作为学生预习和温习的内容,课上仍然可以使用教学APP举行互动。

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5月10日下午,电气工程及其自动化专业组织教师围绕现在线上课程如何举行考核、线上与线下课程如何有序衔接举行研讨。联合自己任课教学实际情况,列位教师划分交流了心得及建议。

高鹏老师提出:应加大学生平时结果在考核中所占比例,可将线上教学平台结果直接转化为平时结果;期末可接纳项目作业或者其他考核方式,而不仅仅以试卷形式。在线上与线下课程的有序衔接上,线上视频和资料等资源,可继续作为学生预习和温习的内容,课上仍然可以使用教学APP举行互动。

薛莹认为:线上与线下课程要做到有序衔接,学生返校上课后可继续接纳APP互动形式,课上教学教学内容保留视频为任务点,让学生课下寓目视频学习。专业卖力人刘微在本次教研运动总结中强调:考核的目的是为促进学生主动学习,让学生学会,因此在考核历程中,要关注学生的学习效果,即是否学会。

课程考核包罗平时结果和期末结果两部门,平时结果可直接使用线上教学平台的结果,但要注意合理确定各部门结果的权重,可适当加大平时结果的比例;期末考核部门,不能仅仅接纳单一的试卷形式,可凭据课程的特点,接纳项目作业、论文、答辩等多种形式举行考核。在线上线下课程的衔接上,要注意总结线上授课中的优点,将之融入线下教学当中,构建线上+线下混淆教学模式。

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好比,线上教学资源可以作为学生预习和温习的内容,课上对低阶知识点主要是举行考核,对高阶知识点举行重点解说。通过本次教研运动,教师们进一步明确了线上课程的重要性及考核方法,同时总结线上教学的优势,为应用到后续的线下教学中做好准备。


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